Arrêt n° 9895 de 2024 : La Carte Électronique de l'Enseignant et le Personnel Éducatif

La récente décision de la Cour de Cassation, par l'ordonnance n° 9895 du 11 avril 2024, a soulevé une question importante concernant le personnel éducatif dans les écoles italiennes et leur droit à la soi-disant Carte Électronique de l'Enseignant. Cet arrêt représente une étape significative vers la reconnaissance des compétences et des fonctions de ceux qui opèrent dans le secteur éducatif, au-delà de la figure traditionnelle de l'enseignant.

Le Contenu de l'Ordonnance

La Cour a statué que la Carte Électronique de l'Enseignant, prévue par l'art. 1, alinéa 121, de la loi n° 107 de 2015, n'est pas exclusive au personnel enseignant mais revient également au personnel éducatif. Ce bénéfice économique est destiné à soutenir la formation continue et à valoriser les compétences professionnelles, permettant l'achat de matériel ou la participation à des événements de formation. C'est une reconnaissance qui souligne le rôle crucial du personnel éducatif dans le processus de formation des élèves, malgré leurs fonctions différentes de celles des enseignants traditionnels.

La Maxime de l'Arrêt

Instruction et écoles - Personnel éducatif - Art. 1, alinéa 121, de la loi n° 107 de 2015 - Carte électronique de l'enseignant - Droit - Fondement. En matière de personnel scolaire, la dite carte électronique de l'enseignant, prévue, afin de soutenir la formation continue des enseignants et de valoriser leurs compétences professionnelles, par l'art. 1, alinéa 121, de la loi n° 107 de 2015, en tant que bénéfice économique utilisable pour l'achat de matériel ou pour la participation à des initiatives utiles à la mise à jour professionnelle, revient également au personnel éducatif, étant donné que celui-ci, bien qu'engagé dans une fonction différente de celle proprement didactique et d'instruction, typique du personnel enseignant, participe au processus de formation et d'éducation des élèves et est soumis à des charges formatives précises.

Implications de l'Arrêt

Cette décision a plusieurs implications significatives :

• Reconnaissance du personnel éducatif : L'arrêt clarifie que même le personnel éducatif, tout en opérant dans un contexte différent, fait partie intégrante du système de formation et mérite les mêmes droits d'accès aux bénéfices économiques prévus pour les enseignants.
• Valorisation de la formation continue : Le droit à la Carte Électronique souligne l'importance de la formation continue pour tous les opérateurs scolaires, contribuant à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'éducation.
• Élargissement possible des bénéfices : Cela pourrait ouvrir la voie à d'autres reconnaissances et bénéfices économiques pour les différentes figures professionnelles qui opèrent au sein du système éducatif.

Conclusions

En conclusion, l'ordonnance n° 9895 de 2024 représente un pas en avant important pour le personnel éducatif, affirmant leur droit à la Carte Électronique de l'Enseignant. Cette reconnaissance ne fait pas seulement valoriser les compétences de ceux qui opèrent dans le secteur éducatif, mais promeut également une vision plus inclusive et intégrée du personnel scolaire, fondamentale pour garantir une éducation de qualité à tous les élèves. Il est essentiel que les institutions continuent à travailler pour la reconnaissance et la valorisation de toutes les figures professionnelles qui contribuent au processus éducatif.