Нещодавнє рішення Касаційного суду, постановою № 9895 від 11 квітня 2024 року, порушило важливе питання щодо педагогічного персоналу італійських шкіл та їхнього права на так звану Електронну картку вчителя. Це рішення є значним кроком до визнання компетенцій та функцій тих, хто працює в освітній сфері, поза межами традиційної фігури вчителя.
Суд встановив, що Електронна картка вчителя, передбачена ст. 1, п. 121 Закону № 107 від 2015 року, призначена не лише для викладацького складу, але й для педагогічного персоналу. Ця фінансова пільга призначена для підтримки безперервного навчання та підвищення професійних навичок, дозволяючи придбати матеріали або брати участь у навчальних заходах. Це визнання підкреслює ключову роль педагогічного персоналу в процесі формування учнів, незважаючи на те, що їхні функції відрізняються від функцій традиційних вчителів.
Освіта та школи - Педагогічний персонал - Ст. 1, п. 121 Закону № 107 від 2015 року - Електронна картка вчителя - Право на отримання - Обґрунтування. Щодо шкільного персоналу, так звана електронна картка вчителя, передбачена з метою підтримки безперервного навчання вчителів та підвищення їхніх професійних навичок, згідно зі ст. 1, п. 121 Закону № 107 від 2015 року, як фінансова пільга, що може бути використана для придбання матеріалів або для участі в ініціативах, корисних для професійного розвитку, також належить педагогічному персоналу, враховуючи, що він, хоч і зайнятий іншою функцією порівняно з власне викладацькою та освітньою діяльністю, типовою для викладацького складу, бере участь у процесі формування та виховання учнів і підлягає чітким освітнім обов'язкам.
Це рішення має кілька значних наслідків:
Отже, постанова № 9895 від 2024 року є важливим кроком вперед для педагогічного персоналу, стверджуючи їхнє право на Електронну картку вчителя. Це визнання не лише підвищує цінність компетенцій тих, хто працює в освітній сфері, але й сприяє більш інклюзивному та інтегрованому баченню шкільного персоналу, що є фундаментальним для забезпечення якісної освіти для всіх учнів. Важливо, щоб установи продовжували працювати над визнанням та підвищенням цінності всіх професійних категорій, які сприяють освітньому процесу.