2024年第9895号裁定：教师电子卡与教育人员

意大利最高法院在2024年4月11日第9895号裁定中，就意大利学校的教育人员及其所谓的“教师电子卡”的权利问题，提出了一个重要议题。这项判决标志着在承认教育领域从业人员的技能和职能方面迈出了重要一步，超越了传统的教师角色。

裁定内容

法院裁定，根据2015年第107号法律第1条第121款规定的教师电子卡，并非仅限于教师人员，也适用于教育人员。这项经济福利旨在支持持续培训和提升专业技能，允许购买材料或参加培训活动。这承认了教育人员在学生培训过程中发挥的关键作用，尽管他们的职能与传统教师有所不同。

判决要旨

教育与学校 - 教育人员 - 2015年第107号法律第1条第121款 - 教师电子卡 - 权利 - 依据。关于学校人员，根据2015年第107号法律第1条第121款的规定，为支持教师的持续培训和提升其专业技能而设立的所谓教师电子卡，可用于购买材料或参加有益于专业更新的活动，也适用于教育人员，因为教育人员虽然承担着与教师特有的教学和教育职能不同的任务，但他们参与了学生的培训和教育过程，并承担着明确的培训义务。

判决影响

这项决定具有多项重要意义：

• 承认教育人员：判决明确指出，即使教育人员在不同的环境中工作，他们也是教育体系不可或缺的一部分，并应享有与教师同等的经济福利获取权。
• 重视持续培训：教师电子卡的权利强调了所有学校从业人员持续培训的重要性，有助于提高教学和教育质量。
• 潜在的福利扩展：这可能为教育体系内不同专业人员的进一步认可和经济福利打开大门。

结论

总之，2024年第9895号裁定是教育人员迈出的重要一步，肯定了他们获得教师电子卡的权利。这项认可不仅提升了教育领域从业人员的技能，还促进了对学校人员更具包容性和整合性的看法，这对于确保所有学生获得优质教育至关重要。各机构必须继续努力，认可和重视所有为教育过程做出贡献的专业人员。