家庭内虐待：カッシア・ペン. 判決第13157号（2022年）の分析
2022年4月6日付の最高裁判所判決第13157号は、家庭内虐待の事件、特に学校の文脈における事件を扱いました。この事件では、3人の教師が児童虐待で有罪判決を受け、教育者の責任と未成年者の保護に関する基本的な問題が浮き彫りになりました。
判決の背景
この訴訟は、2016年2月から5月にかけて、3人の教師が権限を乱用し、3歳から5歳の子供たちを虐待した不適切な行為に端を発しています。証言やビデオ録画などの証拠は、脅迫、殴打、公衆の面前での屈辱などの身体的および精神的な暴力のエピソードを示しました。トリノ控訴裁判所は、教師の行為は不適切であるだけでなく、体系的な虐待行為を表していると判断し、有罪判決を支持しました。
裁判所は、たとえ教育的意図によって正当化されたとしても、体系的な暴力の使用は、矯正手段の乱用とは見なされず、虐待罪の構成要件を満たすと述べました。
最高裁判所の理由
被告人の上訴を棄却するにあたり、最高裁判所は2つの重要な点を強調しました。
- 検察官による訴因の変更は、行為が常に虐待の観点から争われていたため、被告人の防御権を侵害しませんでした。
- ビデオや保護者の苦情を含む提出された証拠は、教師による繰り返し行われた暴力行為の存在を確認しました。
裁判所は、事実の法的再分類は、被告人が適切に防御する機会を与えられていたため、訴因と判決の間の関連性の原則に違反しないことを明確にしました。特に重要なのは、本件で侵害されなかった、欧州人権条約第6条によって保護されている防御権への言及でした。
法的および社会的影響
この判決は、教育現場における未成年者の保護の必要性を強調する、重要な法的および社会的影響をもたらします。裁判所は、たとえ教育的意図があったとしても、暴力の使用は容認できず、機関はすべての生徒に安全な環境を保証しなければならないと改めて表明しました。この判決は、未成年者の権利保護を中心に据え、教育実践の厳格な監視を要求する欧州の判例と一致しています。
結論
結論として、最高裁判所判決第13157号（2022年）は、教育分野における虐待に対する強力なメッセージを表しています。それは容認できない行為を非難するだけでなく、機関が未成年者の安全を確保するためにどのように運営すべきかについての指針も提供します。家族や社会全体は、子供の権利と健全で敬意のある教育環境の重要性について、警戒し、情報に通じている必要があります。
