虐待家庭：对最高法院刑事判决第 13157/2022 号的分析
最高法院最近于 2022 年 4 月 6 日作出第 13157 号判决，处理了一起家庭虐待案件，特别是在学校环境中。在此案中，三名教师因虐待学生而被判刑，这揭示了关于教育者责任和保护儿童的基本问题。
判决背景
该诉讼源于三名教师在 2016 年 2 月至 5 月期间的不当行为，他们滥用职权，虐待了三至五岁的儿童。证词和证据，包括视频录像，显示了身体和心理暴力事件，如威胁、殴打和公开羞辱。都灵上诉法院确认了判决，认为教师的行为不仅不当，而且代表了系统性的虐待行为。
法院认为，即使是为了教育目的而系统性地使用暴力，也不能被视为滥用纠正手段，而是构成了虐待罪的要素。
最高法院的理由
在驳回被告的上诉时，最高法院强调了两个关键点：
- 检察官对指控的修改并未损害被告的辩护权，因为这些行为一直以虐待的名义被指控。
- 提交的证据，包括视频和家长举报，证实了教师反复的暴力行为。
法院澄清说，对事实的法律重新定性并未违反指控与判决之间的相关性原则，因为被告能够充分进行辩护。对《欧洲人权公约》第 6 条所保护的辩护权的呼吁至关重要，该权利在本案中并未受到侵犯。
法律和社会影响
这项判决具有重要的法律和社会意义，强调了在教育环境中保护儿童的必要性。法院重申，即使是出于教育目的使用暴力也是不可接受的，各机构必须确保所有学生的安全环境。该判决符合欧洲的判例法，该判例法将保护儿童权利置于中心，并要求严格监督教育实践。
结论
总之，最高法院第 13157/2022 号判决发出了反对教育领域虐待行为的强烈信号。它不仅谴责了不可接受的行为，还为机构如何确保儿童安全提供了指导。家庭和社会大众必须保持警惕，了解儿童的权利以及健康和尊重的教育环境的重要性。
