Komentar sodbe št. 48744/2023: Zloraba disciplinskega namena

Nedavna sodba št. 48744 z dne 15. novembra 2023 Vrhovnega kasacijskega sodišča je sprožila zanimivo razpravo o zlorabi sredstev za korekcijo in disciplino, zlasti na področju šolstva. Tema je zelo pomembna, saj osvetljuje občutljive dinamike med vzgojitelji in učenci ter opozarja na potrebo po utemeljeni in upravičeni disciplinski intervenciji.

Kontekst sodbe

Po mnenju sodišča je za ugotovitev zlorabe disciplinskega namena bistveno, da se ob času dejanja pojavi priložnost za korekcijo ali kaznovanje. To pomeni, da je učenec moral imeti ravnanje, ki upravičuje disciplinsko reakcijo. Sama obstojnost razmerja med učiteljem in učencem ni dovolj za legitimacijo disciplinske intervencije.

Analiza pravnega povzetka

Zloraba disciplinskega namena - Priložnost za korekcijo ali kaznovanje - Nastanek - Potrebnost - Dejanska podlaga. V zvezi z zlorabo sredstev za korekcijo ali disciplino, zloraba disciplinskega namena predpostavlja nastanek ob času dejanja, priložnosti za korekcijo ali kaznovanje, torej da je pasivni subjekt ravnal tako, da lahko iz tega izhaja reakcija disciplinske narave, saj se omenjeni namen ne more izpeljati iz zgolj obstoječega razmerja med storilcem in oškodovancem. (Dejanska podlaga, v kateri je sodišče menilo, da ni zlorabe v posredovanju z močjo, ki nikoli ni prešla v prostovoljne udarce, ki jih je izvedel učitelj, da bi ločil sprte učence v zaščito njihove lastne varnosti, pri izpolnjevanju garancijskih obveznosti, povezanih z izvajanjem vzgojne funkcije).

Ta povzetek pojasnjuje, da je nujno ravnanje učenca, ki upravičuje disciplinsko dejanje. Sodišče je namreč v primeru, ko je učitelj uporabil posredovanje z močjo za ločitev sprte učence, ker je bilo to potrebno za zagotovitev njihove varnosti, menilo, da zlorabe ni. To načelo je v skladu z garancijsko obveznostjo učitelja, ki mora varovati varnost učencev.

Praktične in normativne posledice

• Kazenski zakonik v členu 571 ureja zlorabo sredstev za korekcijo in disciplino ter določa meje poseganja s strani vzgojiteljev.
• Prejšnje odločitve sodišča, kot so tiste iz let 2016, 2020 in 2022, zagotavljajo koristen sodni okvir za razumevanje, kako sodišče interpretira te situacije.
• Spoštovanje dostojanstva in pravic učencev je ključnega pomena, vzgojitelji pa se morajo zavedati pravnih posledic svojih dejanj.

Ta sodba predstavlja pomembno vodilo za vzgojitelje in šolske ustanove, saj pojasnjuje, da mora biti disciplinska intervencija vedno upravičena z ravnanjem pasivnega subjekta, pri čemer se je treba izogibati zlorabam in zagotavljati zdravo in spoštljivo učno okolje.

Zaključki

Zaključno, sodba št. 48744/2023 poudarja pomen ustreznega ravnanja učencev za upravičenje disciplinske intervencije. Vzgojitelji morajo delovati v skladu z veljavno zakonodajo in zagotavljati varno in spoštljivo učno okolje, pri čemer se je treba izogibati kakršni koli obliki zlorabe. Sodna praksa se še naprej razvija, primeri, kot je ta, pa ponujajo bistvene premisleke za prihodnost izobraževanja.