अंकोना की अपील न्यायालय का हालिया निर्णय, संख्या 22429 दिनांक 08 अगस्त 2024, इतालवी स्कूलों में एटीए (सहायक, तकनीकी और प्रशासनिक) कर्मियों के लिए मंडल और संस्थानिक ग्रेड के गठन पर एक महत्वपूर्ण प्रतिबिंब प्रदान करता है। विशेष रूप से, न्यायालय ने डी.एम. संख्या 50 वर्ष 2021 की वैधता की पुष्टि की है, जो उन लोगों को बढ़ा हुआ अंक प्रदान करता है जिन्होंने रोजगार संबंध के दौरान सैन्य या वैकल्पिक नागरिक सेवा की है। यह निर्णय स्कूली क्षेत्र में व्यावसायिक अनुभव की निष्पक्षता और मूल्यांकन के संबंध में महत्वपूर्ण प्रश्न उठाता है।
अपील न्यायालय ने डी.एम. संख्या 50 वर्ष 2021 की जांच की, यह उजागर करते हुए कि संबंध के दौरान की गई सेवाओं के लिए उच्च अंक प्रदान करना न केवल वैध है, बल्कि कर्मियों के उचित मूल्यांकन को सुनिश्चित करने के लिए भी आवश्यक है। विशेष रूप से, निर्णय का सारांश कहता है:
तीसरे चरण के मंडल और संस्थानिक ग्रेड का गठन - डी.एम. संख्या 50 वर्ष 2001 - सैन्य और वैकल्पिक नागरिक सेवा के लिए अंक - समान योग्यता के लिए ग्रेड के संबंध में संबंध के दौरान की गई सेवाओं के लिए उच्च अंक प्रदान करना - वैधता। स्कूली रोजगार के संबंध में, एटीए कर्मियों के तीसरे चरण के मंडल और संस्थानिक ग्रेड के गठन के उद्देश्य से, डी.एम. संख्या 50 वर्ष 2021 का प्रावधान वैध है जो उन लोगों को, जिन्होंने रोजगार संबंध के दौरान सैन्य या वैकल्पिक सेवा की है, समान योग्यता के लिए ग्रेड के संबंध में, उन मामलों की तुलना में अधिक अंक प्रदान करता है जहां ऐसी सेवाएं संबंध के दौरान नहीं की गई थीं।
यह कानूनी स्थिति महत्वपूर्ण नियामक संदर्भों जैसे कि 3 मार्च 2001 के मंत्रिस्तरीय डिक्री और 66 वर्ष 2010 के विधायी डिक्री द्वारा समर्थित है। परिणामस्वरूप, यह निर्णय सार्वजनिक कर्मचारियों द्वारा प्रदान की गई सेवाओं के मूल्यांकन में एक कदम आगे का प्रतिनिधित्व करता है, विशेष रूप से स्कूली क्षेत्र में।
इस निर्णय के निहितार्थ विविध हैं और ध्यान देने योग्य हैं:
निष्कर्षतः, निर्णय संख्या 22429 वर्ष 2024 एटीए कर्मियों के ग्रेड के गठन के लिए एक महत्वपूर्ण मिसाल कायम करता है। सैन्य और वैकल्पिक नागरिक सेवा को पहचानना और उसका मूल्यांकन करना स्कूली क्षेत्र में अधिक निष्पक्षता की दिशा में एक मौलिक कदम है। अंकोना की अपील न्यायालय के निर्णय ने न केवल इन प्रावधानों की वैधता की पुष्टि की है, बल्कि सार्वजनिक रोजगार में व्यावसायिक अनुभवों के उचित मूल्यांकन के महत्व पर भी जोर दिया है। यह देखना दिलचस्प होगा कि यह निर्णय शैक्षिक क्षेत्र में भविष्य की भर्ती नीतियों और ग्रेड को कैसे प्रभावित करेगा।