Τα τελευταία χρόνια, το θέμα της εκπαίδευσης κατ' οίκον, γνωστό και ως homeschooling, έχει αποκτήσει αυξανόμενη σημασία και στην Ιταλία, θέτοντας νέες ερμηνευτικές προκλήσεις στο πλαίσιο των διαζευγμένων ή χωρισμένων οικογενειών. Η επιλογή της εκπαιδευτικής πορείας των παιδιών αντιπροσωπεύει, σύμφωνα με το ιταλικό νομικό σύστημα, μία από τις αποφάσεις υψίστης σημασίας για τη ζωή του ανηλίκου. Σε ένα καθεστώς κοινής επιμέλειας, που αποτελεί τον γενικό κανόνα στο σύστημά μας, αυτές οι αποφάσεις πρέπει να λαμβάνονται από κοινού και από τους δύο γονείς, ανεξάρτητα από τον χρόνο που ο καθένας περνά με τα παιδιά. Ωστόσο, δεν είναι σπάνιο να προκύψουν βαθιές διαφωνίες: ο ένας γονέας μπορεί να βλέπει στην κατ' οίκον εκπαίδευση μια ευκαιρία για εξατομικευμένη ανάπτυξη, ενώ ο άλλος μπορεί να τη θεωρεί περιοριστική για την κοινωνικοποίηση του παιδιού ή ακατάλληλη από διδακτικής πλευράς. Ως έμπειρος δικηγόρος οικογενειακού δικαίου στο Μιλάνο, ο δικηγόρος Marco Bianucci παρατηρεί καθημερινά πώς αυτές οι δυναμικές μπορούν να επιδεινώσουν προϋπάρχουσες συγκρούσεις, απαιτώντας στοχευμένη και αρμόδια νομική παρέμβαση για την προστασία, πάνω απ' όλα, της ευημερίας του ανηλίκου.
Όταν ο διάλογος μεταξύ των γονέων διακόπτεται και δεν επιτυγχάνεται συμφωνία σχετικά με την επιλογή μεταξύ δημόσιου, ιδιωτικού σχολείου ή εκπαίδευσης κατ' οίκον, το ζήτημα δεν μπορεί να επιλυθεί μονομερώς. Ο νόμος προβλέπει συγκεκριμένα εργαλεία για την υπέρβαση του αδιεξόδου, αναθέτοντας στην δικαστική αρχή την αρμοδιότητα να αποφασίσει ποια είναι η καταλληλότερη λύση για το παιδί. Η αντιμετώπιση μιας τέτοιας διαδικασίας απαιτεί βαθιά γνώση όχι μόνο των κανόνων του αστικού κώδικα, αλλά και των πιο πρόσφατων νομολογιακών τάσεων του Δικαστηρίου του Μιλάνου, το οποίο τείνει να αξιολογεί με εξαιρετική αυστηρότητα τα αιτήματα για εκπαίδευση κατ' οίκον σε περιπτώσεις γονεϊκής σύγκρουσης.
Η κύρια νομοθετική αναφορά είναι το άρθρο 337 ter του Αστικού Κώδικα, το οποίο ορίζει ότι η γονική ευθύνη πρέπει να ασκείται από κοινού, λαμβάνοντας υπόψη τις ικανότητες, τις φυσικές κλίσεις και τις φιλοδοξίες των παιδιών. Η εκπαίδευση εμπίπτει πλήρως στις περιπτώσεις έκτακτης διαχείρισης ή, ορθότερα, στις αποφάσεις υψίστης σημασίας. Αυτό σημαίνει ότι κανένας γονέας δεν μπορεί να εγγράψει το παιδί σε πρόγραμμα homeschooling ή να το αποσύρει από το παραδοσιακό σχολείο χωρίς τη ρητή συναίνεση του άλλου. Σε περίπτωση έλλειψης συμφωνίας, το ενδιαφερόμενο μέρος πρέπει να υποβάλει αίτηση στον Δικαστή, ο οποίος θα κληθεί να αντικαταστήσει τους γονείς στην απόφαση. Η νομολογία, και ιδίως αυτή του Μιλάνου, υιοθετεί ένα πολύ συγκεκριμένο κριτήριο αξιολόγησης: το υπέρτατο συμφέρον του ανηλίκου.
Κατά την αξιολόγηση της σκοπιμότητας της εκπαίδευσης κατ' οίκον σε περίπτωση διαφωνίας, ο Δικαστής δεν περιορίζεται στην επαλήθευση της τεχνικής δυνατότητας του εκπαιδευτικού σχεδίου, αλλά αναλύει τον αντίκτυπο που θα είχε μια τέτοια επιλογή στην ψυχοσωματική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού. Συχνά, τα δικαστήρια δείχνουν προτίμηση στη παραδοσιακή σχολική φοίτηση, η οποία θεωρείται ο φυσικός χώρος κοινωνικοποίησης και αντιπαράθεσης με τους συνομηλίκους, στοιχείο θεμελιώδες για μια ισορροπημένη ανάπτυξη. Για να επιτευχθεί μια ευνοϊκή απόφαση για το homeschooling παρουσία της αντίρρησης του άλλου γονέα, είναι απαραίτητη η παροχή αυστηρής απόδειξης της γονικής ικανότητας διαχείρισης της εκπαίδευσης, των διαθέσιμων οικονομικών και πολιτιστικών πόρων και, κυρίως, της ύπαρξης κατάλληλων εναλλακτικών χώρων κοινωνικοποίησης για τον ανήλικο.
Η προσέγγιση του δικηγόρου Marco Bianucci, δικηγόρου οικογενειακού δικαίου, βασίζεται σε μια εξαιρετικά λεπτομερή προκαταρκτική ανάλυση της οικογενειακής κατάστασης και των λόγων που οδήγησαν στο αίτημα ή στην άρνηση της εκπαίδευσης κατ' οίκον. Δεν πρόκειται απλώς για την υποβολή μιας αίτησης, αλλά για τη δημιουργία μιας αμυντικής στρατηγικής που θα αναδεικνύει πώς η προτεινόμενη λύση είναι η μόνη ικανή να εγγυηθεί την ομαλή ανάπτυξη του παιδιού. Το Δικηγορικό Γραφείο Bianucci εργάζεται για να αναδείξει συγκεκριμένα στοιχεία στον Δικαστή: εάν υπερασπίζεται την επιλογή του homeschooling, θα προσκομίσει έγγραφα σχετικά με το παιδαγωγικό σχέδιο, τις εξωσχολικές δραστηριότητες και το κοινωνικό δίκτυο του ανηλίκου. εάν υπερασπίζεται την παραδοσιακή σχολική φοίτηση, θα εστιάσει στη σημασία του σχολικού περιβάλλοντος ως τρίτου χώρου ανάπτυξης και αυτονομίας σε σχέση με τις γονεϊκές φιγούρες.
Επιπλέον, η εμπειρία που έχει αποκτήσει ο δικηγόρος Marco Bianucci στα δικαστήρια του Μιλάνου επιτρέπει την πρόβλεψη πιθανών αντιρρήσεων της αντίδικης πλευράς και των προβληματισμών του δικαστή. Σε πολλές περιπτώσεις, πριν φτάσουμε σε δικαστική αντιπαράθεση, το γραφείο προσπαθεί μέσω της υποβοηθούμενης διαπραγμάτευσης ή της διαμεσολάβησης, προσπαθώντας να κάνει τους γονείς να καταλάβουν ότι μια κοινή συμφωνία είναι πάντα προτιμότερη από μια απόφαση που επιβάλλεται από έξω. Ωστόσο, όταν η διαμάχη είναι αναπόφευκτη, η υπεράσπιση διεξάγεται με τη μέγιστη αποφασιστικότητα, αξιοποιώντας, εάν είναι απαραίτητο, και την υποστήριξη τεχνικών συμβούλων (ψυχολόγων ή παιδαγωγών) για την τεκμηρίωση των νομικών επιχειρημάτων με επιστημονικές αξιολογήσεις για την ευημερία του ανηλίκου.
Όχι, η έναρξη ενός προγράμματος εκπαίδευσης κατ' οίκον χωρίς τη συναίνεση του άλλου γονέα αποτελεί παραβίαση των κανόνων περί κοινής επιμέλειας. Η εκπαίδευση είναι μια απόφαση υψίστης σημασίας για το παιδί και απαιτεί τη συμφωνία και των δύο γονέων. Η μονομερής ενέργεια εκθέτει στον κίνδυνο επείγουσας προσφυγής από τον άλλο γονέα, με πιθανή καταδίκη για επαναφορά της σχολικής φοίτησης και πιθανές αρνητικές συνέπειες για την τοποθέτηση του ανηλίκου ή για την ίδια την επιμέλεια. Είναι πάντα απαραίτητη η λήψη άδειας από τον Δικαστή σε περίπτωση διαφωνίας.
Το Δικαστήριο του Μιλάνου, σύμφωνα με την εθνική νομολογία, αξιολογεί πρωτίστως το συμφέρον του ανηλίκου για κοινωνικοποίηση και αντιπαράθεση με τους συνομηλίκους, πτυχές που το παραδοσιακό σχολείο εγγυάται θεσμικά. Για να εγκρίνει το homeschooling ενάντια στη θέληση ενός γονέα, ο Δικαστής απαιτεί ισχυρές αποδείξεις για την ποιότητα του οικιακού εκπαιδευτικού σχεδίου, τις δεξιότητες των γονέων (ή των δασκάλων) και την ικανότητα να εγγυηθούν στο παιδί επαρκείς εξωσχολικές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Συχνά διατάσσεται Τεχνική Εξέταση από Επίσημο Τεχνικό (CTU) για την εμβάθυνση στην οικογενειακή κατάσταση.
Ο ανήλικος δεν έχει αυτόνομη δεσμευτική αποφασιστική δύναμη, αλλά η ακρόασή του είναι υποχρεωτική εάν έχει συμπληρώσει τα δώδεκα έτη ηλικίας ή, εάν είναι μικρότερος, εφόσον αποδεικνύει ικανότητα διάκρισης. Ο Δικαστής θα λάβει δεόντως υπόψη τη βούληση που εκφράζεται από το παιδί, αξιολογώντας την σε σχέση με την ηλικία και την ωριμότητά του, αλλά η τελική απόφαση θα ανήκει πάντα στο Δικαστήριο, το οποίο θα μπορούσε να αποκλίνει από την επιθυμία του ανηλίκου εάν κριθεί αντίθετη προς το πραγματικό του αναπτυξιακό συμφέρον.
Η εκπαίδευση κατ' οίκον υπόκειται σε ετήσιες ελέγχους από τους σχολικούς φορείς. Εάν το παιδί δεν περάσει την ετήσια εξέταση καταλληλότητας ή εάν προκύψουν σοβαρές εκπαιδευτικές ελλείψεις, ο άλλος γονέας μπορεί να χρησιμοποιήσει αυτό το στοιχείο για να ζητήσει από το Δικαστήριο την άμεση επανένταξη στην παραδοσιακή σχολική πορεία. Η συνέχεια του προγράμματος homeschooling εξαρτάται πάντα από την επίτευξη των διδακτικών στόχων και την συνολική ευημερία του ανηλίκου.
Οι αποφάσεις που αφορούν την εκπαίδευση των παιδιών είναι ευαίσθητες και μπορούν να επηρεάσουν το μέλλον τους και την οικογενειακή ισορροπία για χρόνια. Εάν βρίσκεστε σε κατάσταση διαφωνίας με τον άλλο γονέα σχετικά με την επιλογή μεταξύ σχολείου και εκπαίδευσης κατ' οίκον, είναι απαραίτητο να ενεργήσετε με επίγνωση και με την υποστήριξη ενός εξειδικευμένου επαγγελματία. Ο δικηγόρος Marco Bianucci είναι στη διάθεσή σας για να αναλύσει τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας και να σας καθοδηγήσει προς την καλύτερη λύση για την προστασία των παιδιών σας. Επικοινωνήστε με το Δικηγορικό Γραφείο Bianucci στη διεύθυνση via Alberto da Giussano 26 στο Μιλάνο για να κλείσετε μια αρχική συνάντηση και να καθορίσετε την καταλληλότερη στρατηγική για την περίπτωσή σας.